ARTIKEL GANGGUAN BAHASA EKSPRESIF
Orang tua akan membutuhkan lebih banyak usaha untuk membesarkan anak dengan gangguan bahasa. Gangguan yang dimiliki oleh anak mendorong orang tua untuk memberikan kasih sayang dan perhatian lebih untuk memastikan kesejahteraan anak-anak mereka terpenuhi dan memberikan perawatan yang mendukung untuk pertumbuhan mereka. Anak-anak dengan gangguan bahasa mungkin mengalami berbagai tingkat kesulitan dalam menyatukan kalimat saat berbicara. Selain itu, anak-anak disarankan untuk mengekspresikan suatu peristiwa dalam sebuah kalimat. Sementara itu, anak dengan gangguan bahasa ekspresif sulit melakukan hal tersebut. Sehingga, membangun kesadaran dan pemahaman tentang kondisi anak sangat penting untuk membantu mereka mengembangkan kemampuan bahasa mereka. Tahapan Umum dalam Perkembangan Bahasa Anak Ada fase-fase yang biasanya dilalui anak-anak. Seorang anak normal akan menangis sesaat setelah lahir, dan terus mengembangkan kemampuan bahasanya. Pada usia 6 minggu mereka mulai cooing dan mengoceh pada usia 6 bulan. Pada usia 1-1,5 tahun mulai keluar satu hingga dua kata. Ketika mereka mencapai usia dua tahun, mereka akan mulai mengubah kata-kata, pertanyaan, dan membentuk kalimat negatif. Kalimat kompleks umumnya muncul pada usia lima tahun dan ucapan yang matang pada usia sepuluh tahun. Anak-anak akan mulai menghasilkan kata pertama mereka pada usia 1-1,4 tahun dan memperluas jumlah kosakata setiap harinya, mulai dari usia 18 bulan bahkan sampai usia 18 tahun ke atas. Definisi Gangguan Bahasa Ekspresif Gangguan bahasa ekspresif adalah suatu kondisi psikologis individu yang mengakibatkan terjadinya gangguan berbahasa dan berdampak pada ketidakmampuan untuk menyampaikan pesan verbal atau tertulis.
Anak-anak dengan gangguan bahasa ekspresif pada usia 12 bulan belum mampu untuk menunjukkan usaha untuk berkomunikasi dengan menggunakan gerak tubuh (gesture) dan vokalisasi nonkonvensional untuk menarik perhatian sebelum mengucapkan kata-kata pertama. Banyak peneliti setuju bahwa anak-anak yang mengalami gangguan perkembangan bahasa akan melakukan perilaku khas sejak usia dini. Oleh karena itu, pentingnya melakukan intervensi dini untuk mendapatkan penanganan yang tepat. Ciri-ciri Anak Gangguan Bahasa Ekspresif Anak dengan gangguan bahasa ekspresif ditandai dengan kesulitan menyusun kata. Oleh karena itu, mereka mengalami kesulitan untuk membentuk frasa dan kalimat yang tepat. Mereka biasanya menghasilkan frasa dan kalimat yang jauh lebih pendek daripada anak-anak lain pada usia yang sama, dan kosakata mereka (jumlah kata yang mereka ketahui dan gunakan) lebih sedikit dan lebih mendasar. Jumlah kosakata rata-rata pada anak normal pada usia 18 bulan adalah lebih dari 100 kata, usia 24 bulan jumlah kosakata rata-rata lebih dari 300 kata. Terlambat Berbicara adalah Tanda Awal Gangguan Bahasa Ekspresif Orang tua harus waspada jika anak tidak mengalami tahap-tahap tertentu dalam perkembangan anak. Misalnya anak mampu mengoceh saat usia 5-6 bulan, mampu menghasilkan kata pertama pada usia 1-1,4 tahun, dan mampu menambah jumlah kosakata setiap harinya mulai usia 18 bulan. Fase ini tidak selalu dapat dilewati anak dengan gangguan bahasa ekspresif yang cenderung berbicara lebih lambat daripada anak-anak lainnya. Ada beberapa anak yang mampu mengoceh di awal kehidupannya, tetapi kemudian kehilangan kemampuan untuk mengikuti tahap selanjutnya yaitu produksi kata. Jika pada usia 2 tahun kosakata yang dimiliki kurang dari 50 menjadi salah satu indikator anak mengalami gangguan bahasa. Pemahaman terhadap tahapan perkembangan bahasa sebaiknya dipahami oleh orang tua yang memiliki anak usia dini, sehingga bila dirasakan ada keterlambatan dari aspek perkembangan bahasa, orang tua akan segera konsultasi ke ahlinya, dalam hal ini dokter anak, dan segera dilakukan intervensi lebih dini. Sudah banyak alat deteksi tahapan perkembangan normal anak dalam bentuk kuesioner yang mudah didapatkan dari internet.
Kesulitan Penyerta Anak dengan Gangguan Bahasa Ekspresif Anak-anak dengan keterlambatan bahasa terus-menerus terus menunjukkan kesulitan bahasa selama sekolah dasar. Selanjutnya, mereka mengalami kesulitan akademik, dalam berhitung, dan kesulitan psikososial. Keterampilan bahasa merupakan pusat perkembangan anak-anak dalam menghadapi kesiapan sekolah dan pembelajaran penting untuk prestasisekolah. Anak yang memiliki kesulitan dalam bahasa ekspresif akan berhubungan dengan penyesuaian sosial-emosional yang buruk. Hal ini akan mengakibatkan ketidakmampuan untuk terlibat dengan anak-anak lain atau orang-orang di sekitar. Selain itu, anak-anak dengan gangguan bahasa juga berisiko mengalami masalah dalam adaptasi sosial dan pembelajaran di sekolah, karena pemahaman, produksi, dan penggunaan bahasa sangat penting untuk sosial dan akademik. Oleh karena itu, penting untuk waspada dan mengetahui sejak dini berkaitan dengan gangguan bahasa ekspresif, karena pengaruhnya terhadap gangguan sosial-emosi serta kesulitan belajar dikemudian hari. (Sukma Dewi R) Rosmala, D., Hidayati, A.N., & Abdullah, F. (2021). Early language development of a child with Expressive Language Disorder: A Parents’ Narration. Journal of English for Academic, 8(1), 86-96. https://doi.org/10.25299/jshmic.2021.vol8(1).6305 Matte-Landry, Alexandra., et al. (2020). Children with persistent versus transient early language delay: Language, academic, and psychosocial outcomes in elementary school. Journal of Speech, Language, and Hearing Research. https://doi.org/10.1044/2020_JSLHR-20-00230
Kembali
Komentar/ Tanggapan Artikel